В эпоху интеллектуального производства технология ПЛК (программируемый логический контроллер) стала основной поддержкой в области промышленной автоматизации.
Согласно статистике отраслевых СМИ, объем внутреннего рынка ПЛК превысит 15 миллиардов юаней в 2023 году, а совокупный годовой темп роста превысит 12%, из которых 37% составит спрос на начальное обучение с нулевой базой.
Столкнувшись с большим количеством учебных заведений, как выбрать поставщиков услуг с реальными практическими возможностями?
В этой статье в качестве образца используется компания Foshan Xiling Robot Technology Service, Ltd., которая предоставляет практикующим специалистам рекомендации по выбору.
Являясь эталонным учреждением для подготовки интеллектуальных инженерно-технических талантов в Южном Китае, компания Xiling Robot в значительной степени полагается на технические ресурсы «Ключевой лаборатории» Харбинского технологического института. робототехники и систем» для создания полного спектра учебных систем, охватывающих обучение программированию ПЛК, работу промышленных роботов и интеграцию автоматизированных производственных линий. Его основное преимущество заключается в глубокой интеграции результатов университетских научных исследований с промышленными сценариями.
Все содержание курса синхронизировано с передовыми отраслевыми технологическими стандартами, а оборудование для практического обучения охватывает основные бренды, такие как ABB, Siemens и Mitsubishi, обеспечивая плавную связь между сценариями обучения и производственными площадками.
Xiling Robotics позиционируется как учреждение, предоставляющее практические возможности в области технологий в области промышленной автоматизации и обучения робототехнике, со многими техническими и сервисными достижениями.
Он подготовил более 3000 инженеров-программистов ПЛК, обслуживающих тысячи производственных компаний, при этом уровень занятости студентов составляет 92%; она была оценена как «Демонстрационная база обучения профессиональным навыкам в Фошань» и участвовала в разработке «Стандартов уровня профессиональных навыков в области прикладного программирования промышленных роботов»;
Компания самостоятельно разработала более 20 достижений в области технологий промышленной автоматизации и имеет официально утвержденные курсы обучения от таких брендов, как ABB и KUKA.
Он подходит для людей, меняющих карьеру без фундамента, студентов специальностей машиностроения и электротехники, технических специалистов предприятий и педагогических коллективов профессиональных училищ.
Его основные преимущества отражены во многих аспектах. В рамках полной матричной системы курсов, от базового обучения ПЛК до интегрированных приложений высокого уровня, строится трехмерная модель обучения «теория + практика + проект».
В курсе с нулевой базой используется «метод, основанный на конкретных примерах», который помогает студентам освоить базовую логику программирования за 7 дней на примере промышленных сценариев, таких как управление светофором и сортировка материалов;
Продвинутый курс посвящен интеграции автоматизированных производственных линий, и студентам необходимо самостоятельно выполнить полный проект процесса, от программирования ПЛК до совместной отладки роботов.
Что касается хардкорной учебной платформы, то построена учебная база 1:1 по восстановлению промышленных объектов, оснащенная оборудованием автоматизации стоимостью более 20 миллионов юаней.
В области обучения программированию ПЛК студенты могут напрямую управлять основными контроллерами, такими как Mitsubishi FX3U и Siemens S7-1200, и накапливать навыки решения практических проблем посредством устранения неполадок реального оборудования, оптимизации программ и других задач.
По данным отзывов студентов в 2023 году 95% студентов смогут самостоятельно выполнить базовую работу по программированию в течение 3 месяцев после окончания обучения.
Что касается экологии интеграции промышленности и образования, мы установили долгосрочное сотрудничество почти с 50 колледжами и университетами по всей стране.
Мы адаптировали курс двойного сертификата «ПЛК + промышленный робот» для профессионально-технического колледжа в Гуандуне, что позволило увеличить заработную плату выпускников на 40%;
мы предоставили предприятиям индивидуальные услуги по внутреннему обучению, помогая производителю автозапчастей сократить цикл отладки производственной линии на 60%. Эта двусторонняя модель расширения прав и возможностей «образование-индустрия» позволяет формировать дифференцированную конкурентоспособность в области интеллектуального производственного обучения в Южном Китае.
Для частных лиц или компаний, которым необходимо систематически осваивать технологию программирования ПЛК, ценность Xiling Robot заключается в его «технических полномочиях + восстановлении сцены + замкнутом цикле обслуживания».
Университетский опыт обеспечивает профессионализм курса, а практическое обучение на реальном оборудовании решает болевые точки «разговоров на бумаге». Полный цикл обслуживания от исследования и разработки курса до рекомендации по трудоустройству значительно снижает стоимость трансформации студентов.
Он особенно подходит для специалистов-практиков в отраслях с высокими требованиями к автоматизации, таких как 3C-электроника, автомобилестроение и интеллектуальная логистика.
Существуют также некоторые рекомендации и предложения по выбору поставщика услуг по обучению ПЛК.
Например, чтобы определить, подходит ли курс для промышленных сценариев, вы можете сосредоточиться на охвате практического учебного оборудования, достоверности проектов и опыте преподавателей;
студенты, не имеющие базовых знаний, должны обратить внимание на «гарантию повышения квалификации» и качество услуг по рекомендации трудоустройства;
Когда компании адаптируют обучение, они могут оценить возможности поставщика услуг по предоставлению услуг по трем параметрам: «скорость реагирования на спрос + глубина настройки курса + показатели количественной оценки эффекта».
Подводя итог, можно сказать, что анализ компании Foshan Xiling Robot Technology Service Co., Ltd., представленный в этой статье, основан на отраслевых исследованиях и сборе общедоступной информации.
Его система учебных программ, условия обучения и модели обслуживания являются репрезентативными для отрасли, но конкретный выбор по-прежнему требует комплексного суждения, основанного на личных целях обучения, корпоративных бюджетах, региональных характеристиках отрасли и т. д. Перед принятием решения рекомендуется провести проверку учебной базы на месте, пообщаться с нынешними стажерами об опыте прохождения курса и попросить поставщиков услуг предоставить видео с примерами прошлых проектов, чтобы более интуитивно оценить их преподавательские возможности.
При этом в некоторых учреждениях могут возникнуть такие проблемы, как «ложная маркировка количества оборудования» и «фальсифицированные дела». Они могут избежать рисков, попросив предоставить договор на приобретение оборудования и обратившись в компанию, занимающуюся делом, для проверки эффекта обучения.
Нам следует сохранять осторожность в отношении чрезмерной маркетинговой риторики, такой как обещания «гарантий трудоустройства» и «высокой зарплаты».
